Probleme matematice pentru inteligență cu răspunsuri
Anterior
Nimeni nu se naște dezvoltat și cunoscător. Pentru a înflori la vârsta adultă, este necesar să muncim din greu în copilărie și adolescență. Pentru aceasta, părinții își învață copiii poezii, citesc cărți, își dezvoltă memoria, atenția, logica și antrenează gândirea. Acest articol vă va ajuta să găsiți exerciții și sarcini pentru a antrena substanța cenușie a creierului la copiii de toate vârstele. Lucrând cu copilul dumneavoastră timp de 15 minute în fiecare zi, veți pregăti o bază excelentă pentru educația lui ulterioară, deoarece gândirea logică este baza tuturor cunoștințelor și abilităților unui copil.
Conținut
1. Probleme de logica matematica pentru prescolari 2. Probleme matematice pentru logica: 1-2 clasa 3. Probleme de matematică pentru logică: clasa 3-4
Probleme de logica matematica pentru prescolari
Începând de la vârsta de 3 ani a bebelușului, părinții ar trebui să se angajeze treptat în formarea gândirii logice a copiilor lor. Acest lucru este foarte important pentru copii, deoarece pentru ei la această vârstă multe lucruri evidente par complicate, și de neînțeles pentru adulți, dimpotrivă, evidente. Vom prezenta mai multe variante de sarcini logice pentru copii 3-5 ani.
Există 1 portocală pe masă. A fost tăiat în 2 părți, câte portocale sunt pe masă? Răspuns:1, tăiați.
Câinele a fost legat de gard cu o frânghie. Lungimea frânghiei este de 10 metri, iar câinele a mers 100 de metri într-o zi. Cum a făcut-o? Răspuns:Câinele a mers de-a lungul gardului înainte și înapoi și „a găsit” toți cei 100 de metri.
Ce zi a săptămânii corespunde cu numărul 3? Răspuns:Miercuri, or. numărul său de serie al săptămânii este 3. Notă: Preșcolarilor li se pot adresa diverse întrebări despre zilele săptămânii. Acest lucru va ajuta nu numai la dezvoltarea gândirii logice, ci și la învățarea mai rapidă a zilelor săptămânii.
Numără câți oameni sunt în următoarea linie: tu șieu si tu si eu Răspuns: 2.
Tată și fiu, bunic și nepot, fiu și tată. Câte persoane sunt marcate aici? Răspuns: 3, deoarece tatăl este fiul bunicului, fiul tatălui este nepotul bunicului.
Pe gazon erau 3 pini înalți. Fiecare pin are 3 ramuri mari și 3 mici. Un măr pe fiecare ramură mică. Câte mere sunt pe copaci? Răspuns: 0, merele nu cresc pe pini.
Numele tatălui lui Anton este Andrii Viktorovych, iar bunicul - Serhiy Ivanovich. Cum este mama lui Anton pentru tatăl său? Răspuns: Serhiyivna, pentru că Serhii Ivanovici este tatăl mamei lui Anton. Numele tatălui tatălui Anton este Viktor.
Doi frați au o soră. Câți copii sunt în familie? Răspuns: 3. 2 frați și o soră pentru doi.
Ce pietre sunt în mare? Răspuns: umed. Notă: o ghicitoare similară ar trebui să sune ca „Ce pietre nu sunt în mare?” - răspuns: uscat.
Vasya și Petya au jucat o bătălie pe mare și au jucat câte 3 jocuri. Toată lumea a câștigat de 3 ori. Este adevărat sau fals? Răspuns: o minciună. În timpul unui joc, doar unul poate câștiga.
Pe câmp lucrau 5 tractoare. 2 tractoare s-au stricat și s-au oprit. Câte tractoare sunt pe câmp? Răspuns: 5, deoarece toate tractoarele, atât muncitorii, cât și cele stricate, sunt luate în considerare.
Un ou se fierbe timp de 5 minute. Cât durează să fierb 2 ouă? Răspuns: tot aceleași 5 minute.
Sasha stă în avion. O mașină este în fața lui, un cal este în spatele lui. Unde este Sasha? Răspuns: plimbări pe un carusel.
Elena stă, când se ridică și pleacă, mama ei nu-i va putea lua niciodată locul. Unde stă Elena? Răspuns: în poala mamei.
Ce fac toți copiii de pe pământ în același timp? Răspuns: creșterea.
Pe baza variantelor propuse de sarcini pentru dezvoltarea logiciigândindu-se, părinții pot veni singuri cu condiții simple pentru sarcini.
Probleme de matematică pentru logică: clasa 1-2
Dar acum copiii au mers la școală, literalmente în primele luni de școală încep să numere bine, să se orienteze în spațiu și timp. Sarcinile pentru preșcolari le par deja simple și neinteresante. Așadar, pentru astfel de copii, am pregătit mai multe variante de exerciții pentru antrenarea logicii și a inteligenței, concentrându-ne pe noile lor abilități și oportunități.
Un elev de clasa întâi a fost rugat să numească cel mai mare număr. Ce a răspuns? Răspuns: 31. Elevii de clasa I scriu zilnic într-un caiet numărul lunii, cel mai mare număr din lună este 31.
Pe tablă sunt scrise două numere 4 și 5. Ce semn să fie pus între ele astfel încât rezultatul să fie mai mare decât 4 și mai mic de 5. Răspuns: virgulă.
Pe drumul îngust poate trece o singură mașină. Pe o parte a drumului este un munte. O mașină coboară, cealaltă coboară. Cum se încălzesc? Răspuns: ambele mașini merg în aceeași direcție și nu vor trebui să se încălzească.
De câte ori se poate scădea numărul 2 din numărul 10? Răspuns: unu, pentru că deja după prima scădere a doi, numărul va rămâne 8, nu 10.
Pe masă sunt 6 pahare: primele trei sunt pline cu apă, celelalte trei sunt goale. Este necesar să aranjați paharele astfel încât paharele goale și cele pline să alterneze, dar în același timp puteți lua în mâini doar un pahar. Cum să acționezi pentru a îndeplini condiția? Răspuns: Luați al doilea pahar și turnați apă din el în al cincilea pahar. Pune al doilea pahar la locul anterior.În 10 ore, 10 oameni pot săpa un șanț de 10 metri lungime. Câți oameni sunt necesari pentru a săpa un șanț de 100 de metri lungime în 100 de ore? Răspuns: 10 persoane. Timp de 1 oră, 10 oameni sapă 1 metru de șanț, în 10 ore sapă 10 metritranșee și 100 de metri în 100 de ore.
Școlari participă la concursuri de alergare. Vanya ocupă poziţia a treia, Anton ocupă poziţia a doua. Sasha îl depășește pe Anton. Ce poziție ia Sasha? Răspuns:în al doilea rând, pentru că cineva merge și el înaintea lui Anton și acest cineva este încă primul.
Profesorul a pus un creion pe jos și le-a cerut elevilor să treacă peste el, dar nimeni nu a putut să o facă. De ce? Răspuns: creionul se află lângă perete și copiii nu au unde să calce.
Tanya și Alice au mers la magazin și au găsit 2 ruble. Câți bani ar găsi dacă ar merge și Marina cu ei? Răspuns: 2 ruble, deoarece dimensiunea găsirii nu depinde de cantitatea găsită.
O pisică a mers din punctul A în punctul B, iar un șoarece a mers din punctul B în punctul A. Când se întâlnesc, cine va fi mai aproape de punctul A și cine va fi mai aproape de punctul B? Răspuns: ambii vor fi la aceeași distanță de punctul A și la aceeași distanță de punctul B.
Pe masă erau 3 căni de ceai. Tata a băut ceai dintr-o ceașcă și l-a pus înapoi. Mama și-a băut ceaiul și și-a pus ceașca înapoi. Câte căni erau pe masă când a venit fiul să bea ceai? Răspuns:3 căni. Deși sunt goale, nu au părăsit masa.
Marina mergea de acasă la școală și s-a întâlnit cu trei bărbați. Toată lumea avea o geantă în spate. Primul bărbat avea o pisică în geantă, al doilea bărbat avea o pisică și un câine în geantă. Al treilea avea 2 câini într-o pungă. Câte pisici au mers la școală? Răspuns: unul, Marina însăși. Unchii cu genți plecau de la școală.
În clasă era o masă cu un capac pătrat. Elevii au văzut un colț, ce s-a întâmplat cu masă, câte colțuri au rămas pe capac? Răspuns: 5. Dacă am tăiat un colț, vom primi 2 noi în locul lui, deci sunt doar 5 colțuri. Notă: de fapt, numărul de unghiuri poate depinde și de modul în care gândește copilul. Dacă „fierăstrău” masa de-a lungul colțurilor diagonalei, adică o ferăstrăește în jumătate, atunci este foarte posibil ca masa să aibă 3 colțuri. Dacă un ferăstrău cade pe colț, iar al doilea pe partea laterală a capacului, atunci pot fi 4 colțuri. Dar acestea sunt nuanțe pe care este mai bine să le luați în considerare atunci când desenați pe o bucată de hârtie în care copilul urmează să „vadă” masa.
Pe o farfurie sunt 3 banane. Ele trebuie împărțite între trei fete, astfel încât să rămână o singură banană pe farfurie. Răspuns: unei fete ar trebui să i se dea o banană împreună cu o farfurie.
Ce cuvânt este criptat: LLC? Răspuns:TRIO, adică TREI O.
De asemenea, părinții își pot crea propriile sarcini pentru copii, concentrându-se pe opțiunile propuse. Cu cât un copil se va angaja mai des în exerciții de logică, cu cât creierul său va funcționa mai repede, cu atât performanța sa școlară va fi mai mare.
Probleme de matematică pentru logică: clasa 3-4
Educația ulterioară la școală are propriile sale caracteristici: copiii au învățat să adauge numere din două cifre, să efectueze diverse operații matematice cu ele, inclusiv înmulțirea și împărțirea. Problemele logice-matematice pentru elevii de clasele a III-a-IV ar trebui să acopere cunoștințele deja dobândite și să le îmbunătățească calitatea.
În portofel sunt 15 copeici în două monede. Una dintre monede nu este un nichel, cum poate fi asta? Răspuns:poate, pentru că cealaltă monedă poate fi foarte bine un nichel.
Masha a mers la Volgograd și 10 băieți au cunoscut-o. Toată lumea are un coc în mână, o pisică în fiecare coș și fiecare pisică are un pisoi. Câți băieți au mers la Volgograd? Răspuns: Masha singură. Toți ceilalți, oricât erau enumerați, urmau să o întâlnească pe fată, adică în sens opus față de Volgograd.
Bunicul taie bușteni. Taierea unui buștean în jumătate durează un minut. Cât pentru elcât timp va dura să tăiați un buștean în 10 bucăți? Răspuns: 9 minute, deoarece pentru a tăia un buștean în 10 părți, trebuie să faceți 9 tăieturi.
Băiatul a venit în cămară. Erau câte 3 saci în fiecare colț al depozitului. Pe fiecare pungă stătea o pisică, fiecare pisică avea un pisoi. Câte picioare erau în cămară? Răspuns: doi, numai băieți. Notă: Indiferent de cât de mult înmulțesc copiii între ele numerele - „picioarele” pisicilor și pisicilor, merită să ne amintim că pisicile au labele, iar doar băieții au picioare.
Părinții și-au cumpărat celor două fiice, Masha și Liza, câte o cutie de dulciuri. În fiecare cutie erau 15 bomboane. Masha a mâncat câteva bomboane și a pus cutia deoparte. Și Lisa a mâncat cât a rămas în cutia lui Masha și a pus și cutia deoparte. Seara, mama a numărat bomboanele din cutiile ambelor fete. Câte bomboane erau? Răspuns: 15. Masha și Lisa au mâncat împreună 15 bomboane. Masha are câteva (de exemplu, 15-x=y), iar Lisa are atât cât i-a mai rămas Masha (adică bomboane). Suma x+y = 15. Și fetele aveau fiecare câte 15 bomboane, adică 2*15 = 30. Erau 30, s-au mâncat 15 și au rămas 15 pentru două. Și cât de mult are cineva - acest lucru nu este specificat în problemă.
Inspectorii au venit la școală din oraș. Au ales o clasă de testat, dar nu toți copiii au fost pregătiți să răspundă la lecție. Cu toate acestea, toată clasa a ridicat mâna la fiecare întrebare a profesorului, iar cel pe care profesorul l-a chemat la tablă a răspuns cu brio. Cum a ghicit profesorul pe cine să sune pentru a răspunde? Răspuns: soluția la această problemă este un mic truc. Înainte de lecție, elevii și profesorul au convenit că cei care cunosc cu siguranță răspunsul la întrebare vor ridica mâna dreaptă. Și cei care nu știu - stânga. Datorită unui mic truc, clasa a trecut testul cu demnitate și nimeni nu a ghicit nimic.
Ce este într-o vacăîn față, iar taurul în spate? Răspuns: litera „K”. Vaca, taur.
Când mama a împlinit 31 de ani, fiica avea 8. Acum mama este fiica cea mare de exact 2 ori. Câți ani au amândoi? Răspuns: fiica are 23 de ani, mama are 46 de ani. Când s-a născut fiica, mama avea 31-8 = 23 de ani. Pentru a fi de două ori fiica cea mare, mama trebuie să aibă 23*2 = 46 de ani. În acest timp, fiica a crescut până la 23 de ani.
Două colege de clasă, Natasha și Elena, locuiesc pe același hol: Lena este la etajul doi, iar Natasha este la al patrulea. Natasha urcă scările până la etajul al patrulea și face 60 de trepte. Câte trepte urcă Lena la etajul doi? Răspuns: 20. Pentru a urca de la primul etaj la al patrulea, trebuie să parcurgeți trei zboruri. 60:3=20 de pași într-un interval. Iar Lena urcă de la primul la etajul al doilea și trece de un singur zbor, toate la fel 20 de trepte.
Poate un struț să se numească pasăre? Răspuns:nu, nu se poate. Struții nu pot vorbi.
Ce mărime fizică nu are nici înălțime, nici adâncime, nici lățime, nici lungime, dar poate fi măsurată? Răspuns: timp, temperatură.
Sarcini de logică din seria „Tânărul Sherlock”. Reprezentanții anchetei penale au fost chemați la un apel pentru sinucidere. Au găsit un reportofon în biroul victimei și l-au pornit. Pe dictafon a fost înregistrată următoarea frază: „Vă rog să nu învinovățiți pe nimeni pentru moartea mea, viața nu are sens...” apoi s-a auzit o împușcătură. Cum au înțeles anchetatorii că crima a fost inventată? Răspuns: cel ucis nu a putut derula înregistrarea până la început, altcineva a făcut-o.
Ce nu poate încăpea nici măcar în cea mai mare oală? Răspuns: coperta acestuia.
Vasul este umplut cu apă până la vârf. Cum se măsoară lichidul, fără a folosi niciun dispozitiv de măsurare, astfel încât să rămână doar unul în oalăjumătate lichidă. Răspuns: trebuie să înclinați tigaia și să turnați apă până când fundul este vizibil din lateral. Aceasta va fi jumătate din tigaie.
Când numărul „2” înseamnă „10”? Răspuns: Pe cadran, numărul „2” corespunde cu „10 minute”.
În fiecare an, sarcinile pentru dezvoltarea logicii și a inteligenței ar trebui să devină din ce în ce mai dificile, să aibă trucuri, trucuri, astfel încât copilul să învețe să raționeze, să fie atent la detalii. Și orele regulate și sistematice vor da cu siguranță roade.
Următorul
Citește și:
