Experimente pentru copii 5-6 ani la grădiniță

Lumea din jurul nostru este largă și diversă, un copil este o ființă interesantă și, cu cât învață mai mult acum, cu atât îi va fi mai ușor în viitor. Părinții pot răspunde singuri la întrebările copilului lor, dar cel mai bine este dacă copilul încearcă totul cu propriile mâini. În grădinițe, problema dezvoltării cuprinzătoare a copiilor este foarte bine abordată. Până în clasa I, copiii cunosc toate literele alfabetului, pot citi, număra, rezolva exemple și probleme simple.

Efectuarea experimentelor de laborator pentru copiii de 5-6 ani la grădiniță permite explicarea multor fenomene fizice într-o formă accesibilă și de înțeles pentru copil. Prin urmare, este important ca angajații grădinițelor care lucrează cu copiii să știe cum și ce experimente pot fi efectuate într-un grup de elevi. Despre toate acestea vom vorbi în acest articol.

Conținut

1. Care sunt beneficiile experimentelor de laborator pentru copii 2. Cum se amenajează un laborator pentru copiii de la grădiniță 3. Ce experimente se pot face cu copiii de 5-6 ani la grădiniță 4. Reguli de siguranță la desfășurarea experimentelor la grădiniță 5. Descrierea experimentelor interesante pentru copii 6. În loc de o concluzie

Care sunt beneficiile experimentelor pentru copiii preșcolari?

Experimentele ajută să vedem și să ne gândim mai bine la această lume. Dacă descrii fiecare fenomen în cuvinte, ceva poate fi neclar pentru copil, deoarece el nu va putea vizualiza acest fenomen. De asemenea, procesul de învățare fără ajutoare vizuale este plictisitor și monoton.Amintiți-vă la lecțiile de fizică sau chimie, este mult mai interesant să urmăriți modul în care profesorul conduce experimente decât să ascultați formule și sarcini. La fel, pentru copii, acompaniamentul vizual al unei acțiuni se va învăța mult mai bine decât o simplă conversație sau explicație.

De exemplu, este aproape imposibil pentru un copil de 5-6 ani să-și imagineze ce este un câmp magnetic. Și fenomenul de magnetizare sau magnetizaremințile curioase vor putea cu greu să explice două obiecte metalice în cuvinte. Și dacă îi explicați unui copil proprietățile unui magnet, arătându-i acțiunea în practică și lăsându-l să încerce să o facă singur, atunci cu siguranță nu vor fi întrebări suplimentare. Totuși, vor apărea și altele: clarificatoare, sugestive – dar este corect. Dacă copiii nu au întrebări, înseamnă că ceea ce li se spune nu îi interesează.

Cum să amenajezi un laborator pentru copiii de la grădiniță

Să ne dăm seama cum să amenajăm un laborator într-o grădiniță. Criteriul principal pentru crearea unui astfel de colț va fi, desigur, siguranța. Toate obiectele folosite în experiment ar trebui să fie bine ascunse, astfel încât fiecare experiment să se desfășoare sub supravegherea profesorului și copiii să nu poată „inventa” nimic singuri.

Fiecare copil ar trebui să aibă propriul loc de muncă. De fiecare dată când copiii experimentează, oferiți-le mijloace de protecție. Un bun ajutor pentru tinerii cercetători va fi prezența unui colț de locuit în grup sau grădiniță în ansamblu, unde pot observa fauna locală și pot studia comportamentul păsărilor și animalelor.

Dintre echipamente, trebuie să cumpărați lupe, microscoape, busole, termometre, o clepsidră și magneți. Toate dispozitivele din această listă sunt considerate articole auxiliare, fără de care este dificil să se desfășoare chiar și cea mai simplă experiență. Aceasta include și diverse recipiente sub formă de baloane, vase, cești etc. Veți avea nevoie de șervețele, linguri, linguri și alte accesorii.

Acompaniamentul sonor sub forma unui magnetofon sau alternativă va permite copiilor să asculte sunetele naturii vii, să învețe să distingă păsările cântând și multe altele. De asemenea, este bine să aveți diferite minerale, mostre de sol, nisip și argilă, părți de scoici fără margini ascuțite, carton de diferite culori cu hârtie în laboratorul de grădiniță.și bucăți de plastilină.

Toate cele de mai sus vor oferi minimul necesar pentru realizarea experimentelor cu copii și dezvoltarea lor ulterioară.

Ce experimente se pot face cu copiii de 5-6 ani la grădiniță

Copiii de 5-6 ani sunt deja destul de maturi, așa că se recomandă să se efectueze experimente cu aceștia care vor fi utile în pregătirea orelor de la școală. Accentul principal ar trebui să fie pus pe faptul că ei vor începe în curând să comunice cu preșcolari, ca și cu adulții, și, prin urmare, este posibil să se joace cu copiii ca lucrători de laborator.

Concentrați-vă experimentele pe observarea lumii vii și să învățați despre lucruri precum acțiunea unui magnet, topirea gheții sau studierea structurii nisipului sau a mineralelor. Poate că, pentru clasa I, copiii nu vor avea nevoie încă de astfel de cunoștințe în domeniul fizicii, dar vor fi foarte utile pentru dezvoltarea generală. În orice caz, profesorul ar trebui să selecteze astfel de studii pentru a-i interesa pe toți copiii din grup.

Reguli de siguranță la desfășurarea experimentelor la grădiniță

Educatorii ar trebui să-și amintească că, după ce i-au oferit copilului libertate completă de acțiune atunci când lucrează în laborator, toate obiectele ascuțite și tăietoare ar trebui să fie ascunse de el. Dacă experiența implică utilizarea unor astfel de instrumente, copilul ar trebui să lucreze cu ele numai în prezența profesorului și sub supravegherea acestuia. Înainte de a începe experimentul, este necesar să le reamintim copiilor că în niciun caz nu trebuie să bea lichide din pahare și să manipuleze cu grijă vasele date, pentru a nu sparge nimic sau a se răni.

Dacă în grădiniță există un colț de locuit, trebuie să vă asigurați că animalul observat se comportă calm și că nu va începe să muște sau să se zgârie dacă copilul îl ia în brațe. Dacă animalul, dintr-un motiv oarecare, a început să se comporte în continuare agresiv, profesorul ar trebui „să dea loviturael însuși” și liniștește fiara.

Este posibil să repetați experiența copiilor numai după ce profesorul o arată. Spuneți copiilor că inițiativa excesivă poate strica experimentul și poate duce la răni. Fiecare experiență trebuie luată în considerare separat de celelalte, iar munca cu copiii ar trebui organizată fie individual (chemând copiii unul câte unul), fie să îi implice în lucrul în subgrupe.

Descrierea experimentelor interesante pentru copii

În această secțiune, vom oferi câteva exemple de experimente de laborator pentru copii de 5-6 ani, care pot fi organizate la grădiniță. Puteți să le luați ca bază sau pur și simplu să vă concentrați pe subiectul experimentelor și să le dezvoltați pe ale dvs.

Un experiment cu pește gelatină

Dizolvați gelatina în apă caldă și turnați lichidul rezultat într-un strat subțire pe o pungă de plastic, puneți masa rezultată într-un loc răcoros până se răcește complet, apoi tăiați-o într-o formă sub formă de pește.

Puneți peștele pe o suprafață rece și apoi respirați pe una dintre părți. După acțiuni, peștele va prinde viață. Acest lucru este cauzat de faptul că, atunci când este încălzită, gelatina se extinde, iar partea inferioară, care stătea la rece, rămâne neschimbată. Datorită schimbării temperaturii aerului înconjurător, peștele începe să se îndoaie într-o parte, ca și cum ar veni la viață.

Consumul de apă de către plante

Este dificil să explici unui copil cum beau plantele apă, așa că pune 4 vaze pline cu apă în fața copiilor. Turnați apă colorată în 3 din 4 vaze, apoi puneți în ele același număr de flori (este mai bine dacă petalele florilor au o nuanță deschisă, ideal albă).

După câteva zile de observație, copiii vor vedea că petalele și-au schimbat culoarea în toate vazele, cu excepția primei. Dar asta nu va însemna deloc că în a patra vază floarea „nu a băut” apă.

Un mesaj secret

Joaca-te cucopiii au spioni. Pentru a face acest lucru, luați o bucată de hârtie, puțin lapte rămas după micul dejun și scrieți pe ea un mesaj secret cu lapte. După aceea, lăsați scrisul să se usuce. Nu vor mai rămâne urme pe hârtie în sine și va fi posibilă citirea cifrului doar prin încălzirea hârtiei pe vaporul. Dacă nu există lapte, puteți folosi suc de lămâie. După uscarea cifrului „lămâie”, după înmuierea liniilor cu iod.

Plutitor portocaliu

Luați o portocală obișnuită și scufundați-o în apă. Măsurați nivelul la care va rămâne pe apă. După ce scoateți fructele, curățați-l de coajă și puneți-l înapoi pe suprafața apei. Portocala se va scufunda cu siguranță.

Acest lucru se datorează faptului că în coajă există mici găuri de aer care țin portocala pe linia de plutire. Fără ele, fructele merg la fund ca o piatră.

Nu există miros

Puteți nu numai să luați o gustare cu bețișoare de porumb, ci și să le folosiți într-un experiment. Luați un borcan, pe fundul căruia picăți puțin parfum. După aceea, puneți betele de porumb deasupra și închideți capacul. După 10 minute, deschide borcanul și arată-le copiilor că mirosul a dispărut.

Acest lucru se datorează faptului că bețișoarele au o structură poroasă care absoarbe mirosul ca un burete. După experiment, aruncați-le și explicați de ce nu pot fi consumate în această formă.

Experiență cu folie

Luați o bucată mică de folie și tăiați-o în mai multe fâșii. Apoi, ia un pieptene și pieptănă-ți părul. Aplecând pieptene de folie, îl vei putea agăța. Explicați copiilor că există particule care zboară în aer care nu pot trăi unele fără altele, cum ar fi plus și minus.

Bucăți de lut

Bucățile de lut îi vor ajuta pe copii să-și formeze conceptul de volum. Luați două bucăți identice de lut, apoi întindeți una și comprimați cealaltă. Întrebați copiii care piesă este mai mare, după ce ați primit răspunsul,explicați-le că masa nu s-a schimbat, ci doar forma argilei s-a schimbat. Puteți verifica acuratețea acestui experiment modelând bile de aceeași formă din ambele piese.

Experimente cu lichid

Așezați în fața copiilor două baloane care au formă diferită, dar același ca volum. Turnați apă într-una dintre ele și arătați-o copiilor. Turnați lichidul într-un altul și întrebați băieții care balon are mai multă apă. Răspunsul corect este că cantitatea de apă va fi aceeași, aceasta va forma în ei conceptul de conservare a cantității de lichid.

Formarea de țurțuri

Este dificil de explicat copiilor formarea de țurțuri pe acoperișurile clădirilor. Observarea acestei acțiuni în timpul iernii este problematică din punct de vedere al temperaturii și siguranței, așa că desfășurați experimentul în interior.

Luați două sticle identice și umpleți-le până la refuz cu apă, apoi înmuiați câte un fir de lână în fiecare sticlă, legând astfel cele două vase. Turnați bicarbonat de sodiu în fiecare gaură. Soda, împingând lichidul, îl va forța să curgă de-a lungul firului într-un firicel subțire. Lăsați structura pentru câteva zile și în curând veți putea vedea pe fir cristale de sifon care arată vag ca gheața.

Dacă profesorul are suficientă răbdare, această experiență poate fi prelungită până la 3 luni.

Ou plutitor

Luați două ouă de găină și scufundați-le pe fiecare în vase cu lichid: turnați apă curată într-unul și adăugați sare în celălalt. Într-un ulcior cu apă dulce, oul se va scufunda apoi, în timp ce în apă sărată va continua să plutească.

Densitatea substanțelor lichide se explică prin compararea apei sărate cu jeleul, unde consistența este mult mai groasă, ceea ce înseamnă că densitatea va fi mai mare. De asemenea, este posibil să explicăm experimentul cu apă sărată în mare, când este mai ușor pentru o persoană să se țină în timp ce înoată decât într-un corp de apă proaspăt.

Controlul aburului

Este necesar să luați două conserve identice șiturnați în ele o cantitate egală de apă. Închideți un borcan cu un capac și lăsați-l pe celălalt deschis, așezându-le în prealabil la soare. După ceva timp, apa din borcanul deschis se va evapora, cu acest experiment îi poți explica copilului procesul de evaporare a lichidului.

Experimente cu lupe (lupă)

Copiilor le place să observe insectele și să vadă cum își mișcă aripile o muscă sau un țânțar, trebuie să folosești o lupă. Pentru aceasta, veți avea nevoie de un borcan, o insectă sub formă de subiect de testat, folie transparentă și apă.

În borcan se pune o insectă, pe care copiii o vor observa. După aceea, borcanul este acoperit cu o peliculă în care se face o mică adâncitură. În această adâncitură se toarnă apă și se observă insecte. După ce experimentul s-a terminat, scoateți insecta și eliberați-o în sălbăticie și, de asemenea, explicați copiilor că torturarea unor creaturi vii nu este bine.

În loc de o concluzie

Când lucrează cu copiii, educatorii și profesorii trebuie să fie capabili să găsească o abordare față de orice copil. Efectuarea experimentelor comune de laborator la grădiniță face foarte ușor să rezolvi această problemă, deoarece un astfel de hobby este potrivit pentru toți băieții. Sperăm ca informațiile oferite de noi să fie utile angajaților instituțiilor preșcolare și să le folosească pentru educația de calitate a copiilor de 5-6 ani la grădiniță.

Următorul