Logopediști despre o hartă de vorbire pentru examinarea unui copil preșcolar. Studii lingvistice

Anterior

Un logoped este un specialist în corectarea tulburărilor de vorbire. Pe lângă planurile de lucru, jurnalele de examinare și alte documente, logopedul trebuie să păstreze un card de limbăpentru fiecare copil înregistrat la el.

Un preșcolar care este elev al unei grădinițe de logopedie, care vizitează o clinică de logopedie sau este observat de un specialist în logopedie trebuie să aibă un astfel de card.

Fișa de examinare a vorbirii copilului este un formular special completat de un logoped.

În același timp, nu există un sistem unic al acestor documente. Fiecare specialist își păstrează propria hartă lingvistică, care este întocmită individual, în funcție de cerințele logopedului și de specificul muncii sale. Fișa de limbă este un document de raportare pentru examinarea copiilor cu diverse tulburări de limbaj.

De ce ai nevoie de un card de limbă?

despre
Un astfel de document este foarte important pentru munca unui profesor și pentru urmărirea dinamicii dezvoltării limbajului unui copil.

Aceasta vă permite să vedeți cauzele tulburărilor de limbaj,să determinați mecanismul defectelor, să identificați abilitățile preșcolarului și să indicați modalitățile de lucru corectiv.

Există două tipuri de hărți de limbă: generale și extinse.

O hartă generală (uneori o astfel de hartă se numește caracteristică logopedică) este una sau două forme cu informații generale. Include informații scurte despre copil și o scurtă descriere a limbii.

O hartă extinsă este un document mult mai convenabil. Pe lângă anamneză, există examinări specifice de sunet și vorbire, starea vorbirii coerente, cercetarea vocabularului copilului și multe altele. În plus, cărțile sunt împărțite la vârsta copilului. La diferite vârste, începând din anul 1 de viață, sarcinile diferă unele de altele.

Unii logopediști preferă să folosească cartoașe maripână când copilul ajunge la vârsta școlară. Astfel de documente sunt foarte convenabile, deoarece profesorul nu trebuie să creeze unul nou de fiecare datăcard, și este necesar doar să introduceți informațiile în coloana deja existentă corespunzătoare vârstei copilului.

Ce este inclus în examen?

1. Informații generale

Aceasta este informații despre copil,părinți, o scurtă descriere a preșcolarului.

2. Anamneză.

Aici sunt consemnate informații din cuvintele mamei despre nașterea, starea și primele zile de viață ale copilului. De asemenea, sunt incluse aici bolile grave suferite de copil și dezvoltarea timpurie a vorbirii copilului. Aceste date sunt importante pentru imaginea generală a sănătățiipreșcolarului, detectarea abaterilor.

3. Cercetarea funcţiilor non-lingvistice.

Aceste date constau în rezultatele observării vizualea copilului. Aici sunt înregistrate date despre motilitatea generală și manuală, atenția auditivă, percepția vizuală, percepția ritmului. Un preșcolar i se oferă mai multe sarcini, pe baza rezultatelor cărora se trag și se consemnează concluzii.

Citiți-i înălțimea, greutatea, dezvoltarea generală.

Citiți despre regimul zilnic, alimentația, îmbăierea unui copil de 8 luni.

Cum să țineți căutări acasă pentru ziua de naștere a unui copil este descris în .

Copilului i se poate oferi: asambla un tablou decupat, modelează o anumită figură din plastilină, desenează forma geometrică sugerată, arată dreapta și stânga, jocuri cu dantelă sau mozaic. Toate sarcinile vizează o anumită vârstă a copilului, ele devin oarecum mai dificile odată cu vârsta. 4. Investigarea încălcărilor.

În aceste sarcini, copilul este rugat să repetă după logopedunele sunete (în mod ludic) sau să le pronunțe independent.

În procesul acestor examinări, sunt relevate starea vorbirii sonore, starea aparatului articulator, reproducerea sunetelor și motilitatea vorbirii.

După ce copilul împlinește vârsta de 3 ani, sunt evaluate și funcțiile respiratorii și vocale (tip, frecvență șidurata respirației, caracteristicile vocii).

Preșcolarilor li se oferă să repete cuvinte după un logoped, să efectueze exerciții de imitație (smulge buzele, căscă, mișcă limba). În această etapă a examinării, profesorul înregistrează anomalii ale structurii anatomice (mușcătură incorectă, curbe, dinți slăbiți, palat moale sau dur etc.).

5. Studiul laturii fonematice a vorbirii (începând de la vârsta de trei ani).

Copilului i se propune să arateobiectele denumite de logoped din imagine.

6. Starea percepției fonemice a vorbirii.

Aceasta include repetarea silabelor, iar de la 5-6 ani: evidențierea primei și ultimelor litereîn cuvintele propuse.

7. Cercetări privind înțelegerea limbajului.

În această etapă a examinării, logopedul evaluează vocabulul pasiv al copilului, înțelegerea cuvintelor și acțiunilor, înțelegerea combinațiilor de cuvinte și a propozițiilor interogative.

De la 3 ani: înțelegerea prepozițiilor.

De la vârsta de 5 ani: educația formelor diminutive.

Logopedul îi va oferi preșcolarului să arate anumite obiecte în imagini, să răspundă la întrebări și să formeze cuvinte.

Părerea preoților despre asta. În ce cazuri este posibil acest lucru?

Lista de sedative pentru copii de 3 ani -

8.Studiul vocabularului și structurii gramaticale a limbii.

Logopedul evaluează: vocabularul activ al copilului(substantive, adjective, verbe), folosirea corectă a cazurilor, potrivirea adjectivelor cu substantivele, generalizarea conceptelor, selecția antonimelor, nume de profesii, părți ale corpului, grupuri a obiectelor.

Sarcinile sunt efectuate folosind imagini cu o solicitare de a numi cuvântul propus.

9. Starea vorbirii conectate (dacă este disponibilă).

Aceste sarcini sunt date copiilor mai mari de 4 ani. Limbajul legat este testat prin repovestireaa pasajului dat.Copiilor de patru ani li se oferă un fragment din 4 propoziții înrudite. Pentru copiii de cinci ani - o repetare a poveștii cu 5 propoziții.

Copiilor de șase ani li se va oferi deja să compună o poveste bazată pe o serie de imagini ale intrigii.

Uneori poate fi oferită o repovestire a unui basm familiar ("Ripka", "Găina lui Ryaba", etc.)

După toate examinările, se scrie o concluzie logopedicăcare indică diagnosticul și planul de lucru corectiv necesar. De asemenea, pentru o hartă completă a vorbirii, sunt necesare următoarele opinii ale medicilor: neuropatolog, ORL, psihoneurolog, chirurg sau alți specialiști.

Aici sunt date examinări aproximative, fiecare specialist poate adăuga ceva sau, dimpotrivă, poate elimina ceva, concentrându-se pe vârsta copilului și capacitățile acestuia. Astfel de examinări de logopedie cu completarea unui card de limbă se fac de obicei în primele două săptămâni ale lunii septembrie. Fișa de limbă se păstrează direct de către logoped pe toată perioada de observație a grădinițelor.

Următorul

Citește și: